神經(jīng)教育學

神經(jīng)教育學是一門新興交叉性前沿學科，它融神經(jīng)科學、心理學和教育學等成熟的學科于一體，旨在借助新型的心腦科學原理來實現(xiàn)對教學課程、教學方法和教育一學習的結(jié)構(gòu)性與功能性改善及創(chuàng)新，繼而推動學生的情知意行之主動自由、全方面和諧發(fā)展。

解決方案

神經(jīng)語言程式學

神經(jīng)語言程式學的的核心觀點是我們思維上及行為上的習慣，就如同電腦中的程序，可以透過更新軟件而改變。因此，神經(jīng)語言程式學被解釋為研究我們的大腦如何工作的學問。
學習效率的影響因素

學習效率高可以使學生迅速地進入學習狀態(tài)，能達到事半功倍的效果。在學生的學習過程中，往往會有一些因素影響著他們的學習效率。利用神經(jīng)科學技術探究學習效率的影響因素及其神經(jīng)基礎有助于找到問題的根本所在對癥下藥從而提高學習效率。
大腦的記憶規(guī)律

感覺、知覺、記憶、思維、語言是心理學研究基礎。其中記憶是其中非常重要的環(huán)節(jié) , 對學習實踐也具有非常重要的意義。了解了記憶的規(guī)律 , 探索記憶神經(jīng)機制，有助于提高記憶進而提高學習效率。

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相關案例

參考文獻

[1] D'angiulli, A., & Devenyi, P. (2019). Retooling computational techniques for EEG-based neurocognitive modeling of children's data, validity and prospects for learning and education. Frontiers in computational neuroscience, 13, 4.
[2] Hu, M., Shealy, T., Grohs, J., & Panneton, R. (2019). Empirical evidence that concept mapping reduces neurocognitive effort during concept generation for sustainability. Journal of Cleaner Production, 238, 117815.

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